Ecole

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Une fête des écoles haute en couleur et en musique!

Créé par le 04 juil 2014 | Dans : Ecole

L’année scolaire s’est achevée sur un grand moment de bonne humeur où les enfants des écoles de Llauro et Tordères ont chanté ensemble tous leurs plus grands succès, repris timidement par leurs parents, sous la direction de leurs institutrices, Mmes Stabat, Pineda et Iscla, et accompagnés à l’accordéon par Virgile Goller.

Les écoliers de Tordères nous ont ensuite régalé de scénettes théâtrales pleines d’humour, préparées avec l’aide de leur maîtresse, Mme Doppler.

La fête s’est poursuivie avec un grand pique-nique sur la Plaça Major où les chants ont repris de plus belle.

Bonnes vacances à toutes et tous, enfants, parents, institutrices et agents des écoles, et merci pour ce joli spectacle!

Rythmes scolaires : la demande de dérogation des écoles de Tordères et Llauro a été acceptée

Créé par le 23 juin 2014 | Dans : Ecole

Le Recteur d’Académie de Montpellier vient de répondre favorablement à la demande de dérogation du Conseil d’Ecole qui vise à réunir les 3h de Temps d’Activité Périscolaire sur une seule et même demi-journée.

Les TAP des écoles de Llauro et Tordères auront donc lieu le vendredi après-midi comme l’a demandé le Conseil d’Ecole.

Le site du ministère de l’Education Nationale présente des informations erronées au sujet des rythmes de plusieurs écoles, notamment la partie primaire de l’école de Llauro. Il nous semble regrettable que l’Education Nationale n’ait pas tenu compte du travail de terrain accompli par les élus locaux pour présenter et expliquer la réforme. Afin de définir une organisation sur la base d’un dialogue territorial impliquant élus, agents, enseignants et familles, de très nombreuses réunions publiques ont été organisées. Cette publication discrédite les élus locaux qui ont présenté une organisation différente, mais validée par l’ensemble des parties prenantes. Il nous aurait semblé opportun que nous puissions avoir un retour des services de l’Education Nationale sur ce que nous vous avons présenté AVANT toute publication.

Organisation temps scolaire Tordères et Llauro

Compte-rendu de la réunion parents-élus sur l’organisation de la réforme des rythmes scolaires

Créé par le 08 juin 2014 | Dans : A retenir, Affaires sociales, Ecole, Infos pratiques

  Le vendredi 6 juin, une réunion entre les élus d’ASPRESIVOS, les parents d’élèves des écoles de Llauro, Tordères et Oms, et les personnels administratifs de la communauté de communes des Aspres, s’est déroulée à Llauro, concernant la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires dans nos écoles.

  Même si peu de parents s’étaient déplacés (une douzaine à peine), la présentation et le débat qui s’en est suivi ont été riches et constructifs.

  Pour ceux qui n’auraient pas pu s’y rendre, voici, dans les grandes lignes, l’essentiel de ce qui y a été dit :

   Lorsque le décret de réforme des rythmes scolaires est paru, l’année dernière, les maires ont rapidement compris qu’ils auraient de grosses difficultés à organiser cette réforme au sein de leurs communes, tant en termes financiers qu’en termes de recrutement, de locaux, et même parfois, de transports. En accord avec la majorité des enseignants et des parents, les élus d’ASPRESIVOS ont décidé de reporter la mise en œuvre de la réforme à la rentrée 2014. Ils n’ont pas fait le choix d’être des maires « désobéisseurs » parce que, très clairement, la réforme est ainsi faite que ceux qui refusent d’organiser les Temps d’Activité Périscolaire (TAP) se contentent d’organiser une garderie à la place, ce qui n’est pas acceptable pour les enfants.

   Pour autant, les élus n’ont pas reporté la réflexion sur la mise en place de la réforme, et chacun s’est aussitôt mis au travail pour qu’elle soit appliquée dans les meilleures conditions en septembre 2014. Compte tenu des coûts qu’elle engendre (au bas mot 200€ par an et par enfant), les maires ont pensé que l’échelle intercommunale était la plus adaptée pour en gérer les dispositions. Aussi, dès décembre 2013, la Communauté de Communes des Aspres a-t-elle pris la compétence «mise en œuvre des activités périscolaires» et a-t-elle lancé la réflexion pour élaborer un Projet Educatif de Territoire. Le périmètre de compétence s’étend sur les 19 communes des Aspres (caractérisées par leur disparité, leur ruralité, et parfois leur éloignement, en particulier dans les Hautes Aspres), et concerne 13 communes ayant une ou plusieurs écoles sur leur territoire, soit en tout 79 classes pour 18 écoles et 1794 enfants!

   Quel que puisse être l’avis des uns et des autres sur le bien-fondé de cette réforme, il nous faut à présent l’assumer. Les élus, comme les enseignants, les personnels de service et les parents, ne doivent pas se contenter de la subir mais tenter, tant bien que mal, d’en faire un beau projet de territoire, riche de découvertes et de plaisirs partagés pour les enfants.

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   Un comité de pilotage et une commission d’élus ont été mis en place afin de mieux gérer cette organisation. Conformément aux recommandations nationales, le comité de pilotage regroupe les représentants de la collectivité, ceux de l’Education Nationale et du ministère de la Cohésion Sociale, ainsi que de la Caisse d’Allocations Familiales. Dans sa réflexion générale, ce comité s’est chargé du diagnostic, de définir les objectifs éducatifs, de fédérer les acteurs éducatifs, de trouver les ressources financières, humaines, techniques, etc.

   Comme dans beaucoup de territoires ruraux, l’une des principales difficultés à laquelle se heurtent les élus est celle du recrutement, en nombre suffisant, de personnel qualifié auquel il convient de proposer des perspectives d’emploi dans des conditions convenables afin de pérenniser leur contrat (ce qui sera un gage de qualité). C’est pourquoi, dans le cadre d’une concertation renouvelée après la publication du décret du 7 mai 2014, il a été proposé de s’orienter, sur une partie du territoire sur l’expérimentation d’un regroupement des 3h de TAP sur une seule et même demi-journée.

  Ce choix a été envisagé notamment pour les communes où les problématiques d’emploi, de disponibilité de locaux ou d’éloignement sont le plus avérées. Les écoles de Llauro, Tordères et Oms sont directement concernées par ces difficultés. Nous espérons que le Recteur d’Académie répondra favorablement à la demande de dérogation des conseils d’école. Si c’est bien le cas, les écoles de Tordères, Llauro et Oms, organiseront leurs Temps d’Activité Périscolaire le vendredi après-midi. Outre les facilités de recrutement et de transport, ce choix présenterait l’avantage de ne pas impacter trop durement l’organisation des familles (sans pour autant les contraindre à la garderie payante).

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  Les taux d’encadrement réglementaires à respecter sont d’1 animateur pour 10 enfants de maternelle, et d’1 animateur pour 14 enfants du primaire. Chaque site a l’obligation d’avoir un référent exclusif (un directeur des animateurs) qui dirigera les équipes et sera un interlocuteur privilégié pour les familles. Kym Critchell (qui dirige le centre aéré de Trouillas) a d’ores et déjà été désignée directrice de notre secteur. Son équipe sera constituée d’animateurs du service enfance de la communauté de communes mais sera également ouverte aux agents de nos écoles qui connaissent bien les enfants, les parents et les lieux. Afin d’accroître le nombre d’heures d’animation de ces agents et de favoriser la lutte contre la précarité de l’emploi, il est prévu un plan de formation permettant de les qualifier dans le domaine de l’animation.

   La grande majorité des animateurs auront un BAFA ou seront en cours de formation pour l’obtenir. Seuls 20% des animateurs, notamment les représentants du tissu associatif local, pourront ne pas avoir de diplôme spécifique et seront choisis en fonction de leur talent.

  Le casier judiciaire de chaque animateur sera vérifié par les agents du Ministère de la Cohésion Sociale.

  Les projets d’animation seront en adéquation avec le projet d’école. Le projet d’école de Llauro et Tordères est axé autour de la culture, aussi les ateliers destinés aux écoliers pourront tourner autour des grandes thématiques suivantes : découverte du monde (musique, cuisine, langue, etc.), des arts du son (rythmes, fabrication d’instruments, chants, etc.), du corps (théâtre, relaxation, gymnastique, etc.), de l’alimentation (de la graine à l’assiette), etc.

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  Les embauches de personnels qualifiés ont un coût, tout comme l’entretien des locaux, etc., et on estime à plus de 200 000€ le coût annuel de ces TAP pour la Communauté de Communes des Aspres mais, contrairement à ce qui va se pratiquer dans de nombreuses autres intercommunalités, dans les Aspres, les TAP seront gratuits afin que tous les enfants puissent y participer. En revanche, ils nécessitent le respect d’un règlement assez strict, notamment en termes de retards et d’absentéisme. Les parents pourront trouver ce règlement dans un carnet de liaison destiné aux enfants qui iront en TAP et dans lequel ils trouveront une multitude d’autres informations.

   La fiche d’inscription aux TAP (qui sera prochainement distribuée aux enfants et qu’il faudra rendre avant le 11 juillet) comprend au verso une fiche sanitaire de liaison afin que les animateurs connaissent les éventuels problèmes de santé de l’enfant. Il est essentiel de la remplir correctement pour que les animateurs puissent prendre en charge convenablement les enfants et que les écoliers qui rencontrent des problèmes de santé puissent participer aux TAP comme n’importe quel autre enfant. Les animateurs seront formés par le médecin de la PMI aux gestes appropriés aux soins de l’enfant en même temps que les enseignants et les ATSEM.

   Soulignons également que, pour ce qui concerne les écoliers de maternelle, le rythme de l’enfant sera complètement respecté : ainsi, le temps de la sieste restera le même que les autres jours sur le jour de TAP, la prise du goûter se fera à la même heure, etc. De la même façon, les enfants qui souhaiteront faire une pause en cours d’activité le pourront et auront droit à un temps de rêverie, de jeu, de discussion avec d’autres enfants, sous la surveillance d’un adulte. Le TAP n’est pas un enseignement au sens classique du terme, c’est un moment de détente, ludique et joyeux, hors compétition et complètement axé sur la découverte du monde et sur la valorisation de soi.

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  La réforme repose beaucoup sur l’idée que les matinées sont plus propices à l’apprentissage que les après-midi. C’est pourquoi, l’enseignement a été rendu obligatoire le mercredi matin. Cette question du mercredi fait partie des grandes inquiétudes des parents. Bon nombre de parents envoyaient leur(s) enfant(s) en accueil de loisirs le mercredi et auront sans doute des difficultés pour venir le(s) récupérer le mercredi midi à l’école. Pour cette raison, la Communauté de Communes des Aspres a souhaité mettre en place une navette qui récupérera les enfants inscrits au centre aéré, à la fin des cours du mercredi. Ces derniers prendront leur repas au restaurant scolaire de Thuir puis se rendront à leurs activités d’après-midi prévues à l’accueil de loisirs de Thuir. Tous les autres écoliers (tous ceux qui ne seront pas inscrits au centre aéré) prendront, quant à eux, les transports scolaires classiques pour rentrer chez eux ou attendront leurs parents à la garderie (une garderie est prévue après les cours du mercredi). Les services de restauration scolaires de Tordères et de Llauro ne fonctionneront pas le mercredi.

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 Les élus de l’intercommunalité espèrent ainsi promouvoir une égalité des chances dans l’accès des activités de découvertes, sportives, artistiques et socioculturelles, nouvelles technologies, etc., et enrichir et diversifier les temps de loisirs des enfants en favorisant leur épanouissement personnel et collectif. Pour ce faire, les équipes d’animateurs inscriront les enfants dans une démarche éco-citoyenne, les amèneront à découvrir leur environnement, leur patrimoine, les sensibiliseront à la différence (handicap, diversité d’origines, culture, générationnelle, etc.), favoriseront l’émergence de passions, de centres d’intérêt à travers lesquels l’enfant découvrira des valeurs qui l’aideront à s’épanouir et à se construire, permettront l’écoute et l’expression de l’enfant, mettront les enfants en situation de plaisir et de réussite.

 Et maintenant, à nous tous, enfants, parents, animateurs, enseignants, personnels de service, élus, etc., de faire de cette réforme une réussite!

Organisation temps scolaire Tordères et Llauro

Demande de dérogation pour l’organisation des Temps d’Activité Périscolaire imposés par la réforme des rythmes scolaires

Créé par le 03 juin 2014 | Dans : Ecole

Le conseil d’école extraordinaire du RPI Llauro-Tordères-Montauriol-Caixas, réuni le lundi 2 juin, a décidé à la majorité que soit demandée à l’Education Nationale une dérogation exceptionnelle afin de réunir les 3h de Temps d’Activité Périscolaire imposées par la réforme des rythmes scolaires sur une seule et même demi-journée, le vendredi après-midi.

Réunion parents/élus sur l’organisation de la réforme des rythmes scolaires

Créé par le 28 mai 2014 | Dans : A retenir, Affaires sociales, Ecole, Infos pratiques

Quelle que soit l’issue du vote du conseil d’école de lundi prochain (validation de l’option A ou B), les  parents d’élèves et les enseignantes du RPI Llauro-Tordères-Montauriol-Caixas sont invités à participer à une réunion de présentation sur les modalités d’organisation de la réforme des rythmes scolaires, qui s’appliquera dans nos écoles dès la rentrée 2014. Le personnel administratif de la Communauté de Communes des Aspres (qui est désormais en charge des Temps d’Activité Périscolaire) sera également présent pour répondre à vos questions. Merci de venir nombreux le vendredi 6 juin, à 18h, à la salle des fêtes de Llauro (sous l’école).

 

Roger Tourné, maire de Llauro et président d’ASPRESIVOS

Maya Lesné, maire de Tordères et vice-présidente d’ASPRESIVOS

Urgent : les « nouveautés » de la réforme des rythmes scolaires

Créé par le 23 mai 2014 | Dans : Affaires sociales, Ecole

La réforme des rythmes scolaires porte, selon la volonté des législateurs, sur une réduction du temps d’enseignement dans la journée, à la faveur d’une matinée d’enseignement complémentaire (le mercredi). Cette réforme de l’Education Nationale prévoit également la mise en place de 3 heures de Temps d’Activité Périscolaire (TAP) par semaine prises en charge par les communes.

  Comme vous le savez déjà, les élus de la Communauté de Communes des Aspres ont décidé que ces  TAP seraient organisés par l’intercommunalité afin de mutualiser les moyens et de bâtir un projet pédagogique en lien avec le projet d’école, avec des animations ludiques et de qualité pour les enfants.

  La commission intercommunale en charge de cette réforme s’oriente très nettement vers la gratuité des TAP pour les familles (choix qui, nous l’espérons, devrait être validé par l’ensemble du conseil communautaire, le 5 juin prochain). Une consultation auprès de tous les élus concernés et des directeurs des écoles de l’intercommunalité des Aspres a été engagée depuis plusieurs mois, à l’issue de laquelle, des grilles horaires ont été bâties et validées par les uns et les autres.

  Pour les écoles de notre RPI Llauro-Tordères-Montauriol-Caixas, nous avions opté pour quatre sessions de TAP, de 3/4 d’heure chacune, par semaine. Cependant, cette organisation n’est pas aisée dans la mesure où elle suppose le recrutement sur le territoire de l’intercommunalité de près de 130 animateurs qualifiés avec des contrats d’à peine 3 heures par semaine. C’est en partie pour palier à ces problèmes de recrutement que le Ministre a récemment prévu un assouplissement dans la mise en œuvre de la réforme.

  Le 7 mai paraissait donc un décret, puis, le 8 mai, une circulaire permettant  sur dérogation de regrouper les TAP dans une seule demi-journée. Cette possibilité dérogatoire doit être soumise à l’approbation de l’Education Nationale et ne peut être envisagée que si elle fait l’objet d’un consensus école/collectivité (à travers le conseil d’école).

  L’assouplissement consiste à regrouper les 3 heures de TAP sur une même demi-journée. Ainsi, les semaines semblent plus «équilibrées» et présentent plus de régularité pour les enfants (les horaires d’entrée et de sortie seraient assez semblables à ceux d’aujourd’hui). Cette option permet également aux enseignants de libérer une demi-journée. Enfin, cela offre la possibilité à la communauté de communes de réduire le nombre d’animateurs à recruter et facilite aussi les choses d’un point de vue organisationnel.

  Ce mercredi 21 mai, les quatre institutrices de notre RPI ont décidé de valider cette option de regroupement des TAP sur une demi-journée. Vous trouverez au dos du document la grille horaire qui en découle. 

Compte tenu de l’urgence avec laquelle l’Education Nationale nous demande de nous positionner (elle exige un conseil d’école avant le 3 juin), nous n’aurons probablement pas le temps d’organiser une nouvelle réunion de concertation avec les familles, cependant nous appelons les parents d’élèves à répondre au questionnaire qui leur sera prochainement distribué. Pour information, le conseil d’école sera réuni d’urgence le lundi 2 juin afin de lancer la demande de dérogation.

Enfin, notez également qu’il est prévu une grande réunion parents / institutrices / élus / personnels de service sur la question des contenus et de l’organisation des TAP à la mi-juin, ainsi que du ramassage depuis les écoles en direction des accueils de loisirs (avec restauration sur place), le mercredi, etc.

fichier pdf Grilles horaires option A et B

On sème!

Créé par le 19 avr 2014 | Dans : A retenir, Affaires sociales, Ecole, Environnement, Santé

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Depuis le début du printemps, les écoliers de Tordères découvrent les joies du jardinage sous l’oeil attentif de leur institutrice, Mme Doppler. Ils apprennent par la même occasion à mieux appréhender tout le processus de croissance des végétaux, qui mène de la graine au fruit ou au légume, à découvrir les plantes et leurs origines, à comprendre les enjeux de la diversité naturelle (notamment le lien entre le monde végétal et le monde animal), etc. Bref, jardiner, c’est s’ouvrir au monde en développant tout autant ses qualités manuelles que ses qualités intellectuelles dans des domaines aussi vastes que les sciences naturelles, la géographie, la philosophie et, ô joie, la poésie aussi!

Les enfants et leur institutrice, ainsi que le conseil municipal de Tordères tiennent à saluer et remercier vivement Gaëlle Boulanger, jeune et dynamique élue de Llauro, d’avoir initié cette belle expérience et d’avoir apporté bénévolement son savoir-faire, ses semences, ses plans et son immense gentillesse.

En attendant de goûter à leurs salades et leurs tomates, nos petites mains vertes concoctent quelques jolies surprises en pots qui seront vendues au profit de la coopérative scolaire lors de la Fête des Ecoles du mois de juin. Qu’on se le dise, à l’école, on sème!

On sème 5

Aide aux dyslexiques

Créé par le 05 avr 2014 | Dans : A retenir, Affaires sociales, Ecole, Infos pratiques

L’APEDYS 66 (Association de Parents et d’Enfants Dyslexiques) cherche à favoriser l’autonomie des enfants souffrant de troubles de l’apprentissage. Elle dénombre 150 adhérents.

Dans le département 8 à 10% des enfants, soit un à deux élèves par classe, sont concernés par les troubles dyslexiques.

L’APEDYS 66 a mis en place un pôle écoute téléphonique destiné à aider les parents, tous les mercredis après-midi : 04.68.05.63.85.

Elle a également mis en place des ateliers informatique qui se déroulent un samedi sur deux, de 10h à 12h, à l’école de Théza.

Un mercredi par mois, à partir de 18h30, elle organise des réunions thématiques (à Théza, salle des Albères) autour de sujets tels que l’orientation des enfants souffrant de troubles dyslexiques.

Les bénévoles de l’APEDYS 66 participent également aux équipes pédagogiques pour mettre en place des aménagements (attribution d’auxiliaires de vie scolaire, etc.) pour leurs adhérents.

Renseignements au 04.68.05.63.85.

Cantine scolaire

Créé par le 25 nov 2013 | Dans : A retenir, Ecole, Infos pratiques, Transports

A partir du lundi 2 décembre, les écoliers de Llauro mangeront à la cantine du Bistrot de Pays de Llauro, à moins de 5 mètres de leur école.

Les petits habitants de Tordères qui vont à l’école de Llauro (Maternelle, CP, CE2) et qui rentraient chez eux par le bus de midi devront désormais être pris en charge par les parents directement à la sortie de l’école de Llauro car le Conseil Général, qui tolérait cet usage, ne peut pas assumer cette charge pour les externes. D’avance merci de votre compréhension.

 

Fonctionnement du Regroupement Pédagogique Intercommunal (RPI) de Llauro-Tordères-Montauriol-Caixas

Créé par le 24 oct 2013 | Dans : A retenir, Affaires sociales, Ecole, Infos pratiques

  Les écoles de Llauro et Tordères sont réunies en Regroupement Pédagogique Intercommunal depuis plus de dix ans et accueillent des enfants de Caixas, Montauriol, Tordères et Llauro.

  C’est l’Education Nationale, par le biais de l’Inspection Académique des Pyrénées-Orientales, qui gère l’organisation pédagogique, les enseignements dispensés et le personnel enseignant, soit quatre enseignantes au total : Mme Doppler, directrice, en poste à Tordères, Mmes Pinéda, Stabat et Iscla, en poste à Llauro.

  Par contre, tout ce qui concerne les bâtiments scolaires ou périscolaires, leur entretien, ainsi que le personnel chargé du nettoyage, de la garderie et de la surveillance du bus et de la cantine, sont à la charge des communes qui en assument la gestion à travers un syndicat intercommunal, Aspresivos, regroupant les quatre communes du RPI. Roger Tourné, maire de Llauro, en est le président, et  Maya Lesné, maire de Tordères, la vice-présidente (il est à noter qu’aucun des deux ne touche d’indemnités pour assumer sa fonction).

  Enfin, le transport est assuré par les services du Conseil Général des Pyrénées-Orientales.

EFFECTIFS & RÉPARTITION DES CLASSES :

Depuis plusieurs années, l’effectif des écoliers s’est stabilisé entre 55 et 60 élèves, ce qui met, pour le moment, les écoles à l’abri de toute fermeture de classe.

Cette année, l’école de Llauro accueille la maternelle (24 enfants de 3 à 5 ans), le CP (6 enfants) et le CE2 (12 enfants), tandis que celle de Tordères accueille les CE1 (7 enfants), CM1 (5 enfants) et CM2 (3 enfants). C’est l’inspecteur d’académie qui tranche chaque année quant à la répartition des cycles et des classes (en concertation avec les enseignantes) et en informe les élus pour qu’ils organisent les salles de classe en fonction de la répartition décidée.

Sur les 57 écoliers du RPI, 24 sont de Llauro, 15 de Tordères, 12 de Caixas et 6 de Montauriol.

BUDGET ALLOUÉ À LA SCOLARITÉ DES ENFANTS :

Une part croissante des budgets communaux est dédiée à la scolarité des enfants. Dans notre RPI, le coût de la scolarisation par enfant et par année, à la charge de chacune des quatre  communes pour ses enfants respectifs, oscille entre 800 et 900€ selon les années. Dans les autres communes de notre canton, le coût par élève est un peu moins élevé (de 600€ à 800€), cela tient en partie au fait que ces communes n’ont à gérer qu’une seule structure et non pas deux, comme c’est le cas d’Aspresivos. La double structure est parfois synonyme de multiplication des dépenses, ne serait-ce qu’en matière d’abonnement (eau, électricité, téléphone, etc.) ou de matériel (deux photocopieuse au lieu d’une, etc.). Par ailleurs, même si la norme actuelle en matière de garderie permet toutes les absurdités (on a vu, dans certaines communes françaises, jusqu’à 50 enfants par dame de service), les élus ont décidé, en accord avec les enseignantes et les parents d’élèves, d’encadrer le plus sûrement possible les écoliers. Aussi quatre salariées sont-elles dédiées à cet encadrement : Denise Benchetrit (titulaire faisant fonction d’ATSEM, Agent Spécialisé des écoles Maternelles, à raison de 28h par semaine), Charlotte Martin (salariée en Contrat d’Accompagnement dans l’Emploi, assurant la surveillance de la cantine et du bus, la garderie du midi et celle du soir ainsi que le ménage de l’école de Tordères, à raison de 20h par semaine), Charlène Alba (une nouvelle venue, embauchée en contrat d’avenir, assurant la surveillance de la cantine et du bus, la garderie du matin et celle du midi, ainsi que le ménage de l’école de Llauro, à raison de 24h par semaine) et enfin, de façon plus ponctuelle, Isabel de Lima Machado (salariée en Contrat à Durée Déterminée, assurant la surveillance de la cantine et du bus, 2 heures par jour). De cette façon, les enfants bénéficient d’une bonne surveillance et évoluent dans des lieux propres et bien entretenus (les dames de service assumant le ménage tandis que les employés municipaux de Tordères et Llauro se chargent d’assurer les petites et les grosses réparations propres aux bâtiments qui, rappelons-le, sont communaux).

Sur les 800 à 900€ de charges liées à la scolarité de chaque enfant, 70€ sont consacrés aux fournitures scolaires (ce qui allège d’autant les familles et respecte les principes républicains d’égalité et d’équité – chacun ayant le même cahier, le même stylo, le même livre, etc.), 10€ au  livre de Noël (choisi par les enseignantes) et 30€ par enfant sont alloués à la coopérative scolaire afin que les écoliers puissent bénéficier de sorties, d’expositions, de rencontres ou d’activités supplémentaires. Une année sur deux, les communes prennent également en charge une large partie des frais des classes vertes, de mer ou de neige.

CANTINE SCOLAIRE :

Jusqu’à ce jour, la cantine est assurée par les services de l’ESAT le Mona, à Tordères, et reçoit plus de quarante demi-pensionnaires sur la soixantaine d’élèves des écoles. Marie Maffrand, présidente de Sésame Autisme, est largement à l’origine de ce choix. Elle n’a jamais cessé d’insister sur la nécessité pour le centre d’avoir un rayonnement social et d’être en lien avec les habitants de la commune. Cette volonté, assumée depuis bientôt dix ans, a provoqué une formidable rencontre entre enfants et autistes, développant de part et d’autre les notions de tolérance, d’ouverture et de respect de l’autre dans ses différences. Au-delà de cet aspect social, les enfants ont pu ainsi bénéficier de repas chauds, cuisinés sur place avec des produits frais et locaux (ce qui n’est pas le cas de la plupart des écoles du département qui sont soumises à « la chaîne du froid », avec des repas fabriqués en usine et réchauffés à la dernière minute).

Si cette formule fonctionne bien pour les enfants de l’école de Tordères qui arrivent en cinq minutes au restaurant, elle a trouvé ses limites avec ceux de l’école de Llauro, notamment les plus petits d’entre eux, qui multiplient le temps passé dans les transports. Aussi, d’un commun accord entre les élus des quatre communes, dès lors qu’un Bistrot de Pays (assurant la restauration) allait voir le jour à Llauro, il a paru naturel que les enfants de l’école de Llauro s’y restaurent. Toutes les normes exigées pour l’accueil d’enfants ont donc été prises en compte dans la conception de ce restaurant. La commune de Llauro ne pouvant déroger aux contraintes administratives (appel d’offre, etc.), les enfants ne commenceront à s’y restaurer qu’à partir du 2 décembre. Ils n’auront pour cela que quelques mètres à parcourir et seront accueillis dans des conditions au moins aussi confortables que celles de l’ESAT, et au même coût. Quelques rares parents regrettent que les enfants des deux écoles ne se retrouvent plus le midi mais les élus assument ce choix car, au-delà d’une économie de moyens (un aller-retour de bus en moins), on épargnera également aux enfants le stress du départ en bus ainsi que les risques et la fatigue qu’engendre le transport, ils auront alors plus de temps pour profiter de la pause méridienne et se détendre à la fin du repas.

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